渭南市博物館“流動(dòng)博物館”潼關(guān)校園沉浸式體驗(yàn)點(diǎn)燃文明傳承之火
來(lái)源：西部網(wǎng) 2025-06-13 17:06
當(dāng)仰韶文化的陶泥在孩童指尖重塑，當(dāng)甲骨文的符號(hào)化作課堂上的智慧火花，一場(chǎng)跨越千年的文明對(duì)話，在潼關(guān)縣城關(guān)鎮(zhèn)北極小學(xué)悄然上演。6 月 11 日，渭南市博物館精心打造的 “流動(dòng)博物館” 活動(dòng)打破時(shí)空壁壘，以創(chuàng)新的沉浸式體驗(yàn)，為學(xué)生們開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的文化探索之旅。
仰韶遺韻：指尖觸摸六千年前的文明溫度
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，兩位講解員化身 “酋長(zhǎng)” 與 “阿雅”，帶領(lǐng)學(xué)生們瞬間 “穿越” 至六千年前的仰韶文化時(shí)期，開(kāi)啟《泉護(hù)村穿越記》。生動(dòng)的情景演繹中，新石器時(shí)代先民的智慧與生活氣息撲面而來(lái)，孩子們仿佛置身于古老的泉護(hù)村，親身感受著先民們的日常勞作與生活場(chǎng)景，對(duì)仰韶文化的好奇與向往被徹底點(diǎn)燃。
在制陶體驗(yàn)環(huán)節(jié)，一塊塊平凡的陶泥成為連接古今的紐帶。學(xué)生們?nèi)褙炞?，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，在指尖的揉捏、塑形下，陶泥逐漸變成質(zhì)樸的陶碗、陶罐雛形?！霸瓉?lái)做陶器這么不容易，先民們太厲害了！” 一位學(xué)生捧著自己制作的陶器雛形，眼中滿是驚嘆與自豪。通過(guò)親手制陶，孩子們不僅了解了古老的制陶工藝，更深刻體會(huì)到了仰韶文化的獨(dú)特魅力。
文字密碼：解碼華夏文明的基因圖譜
在《畫(huà)出來(lái)的漢字》環(huán)節(jié)，一場(chǎng)趣味十足的 “傳音” 游戲拉開(kāi)序幕。幾名學(xué)生在游戲中因信息傳遞誤差導(dǎo)致失敗，這一結(jié)果巧妙引出漢字誕生的必要性?！皾h字的出現(xiàn)離不開(kāi)我們渭南的‘三圣’之一倉(cāng)頡……”講解員深入淺出地講解，瞬間吸引了學(xué)生們的注意力。
隨后，一系列充滿趣味的互動(dòng)活動(dòng)相繼展開(kāi)?！敖Y(jié)繩記事”問(wèn)答，讓學(xué)生們感受原始記錄方式的局限與不便；“甲骨文連線”，帶領(lǐng)大家解讀古老文字密碼，探尋漢字的起源；“偏旁部首組字”和“看圖說(shuō)字”環(huán)節(jié)，則讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)漢字構(gòu)形的智慧和中華文字綿延不絕的生命力。“原來(lái)‘?！肿钤缇拖衽ｎ^的樣子！”“我用偏旁組成了好多新字！”課堂上，學(xué)生們興奮地分享著自己的發(fā)現(xiàn)。獲得文創(chuàng)獎(jiǎng)品的學(xué)生更是開(kāi)心不已：“這個(gè)游戲太棒了，讓漢字學(xué)習(xí)變得有趣又容易！”
文化傳承：讓歷史在體驗(yàn)中 “活” 起來(lái)
渭南市博物館 “流動(dòng)博物館” 活動(dòng)始終致力于將歷史文化資源轉(zhuǎn)化為鮮活的教育力量。此次進(jìn)校園活動(dòng)，通過(guò)情景式教學(xué)與深度實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新模式，打破了傳統(tǒng)歷史教育的壁壘，讓書(shū)本上的知識(shí) “活” 了起來(lái)。學(xué)生們不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是成為文化探索的參與者和發(fā)現(xiàn)者。
這種沉浸式的體驗(yàn)，不僅激發(fā)了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，更在他們心中種下了熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、守護(hù)中華文明的種子。正如博物館負(fù)責(zé)人所說(shuō)：“我們希望通過(guò)這種方式，讓孩子們真正感受到歷史文化的魅力，從小培養(yǎng)他們的文化自信和傳承意識(shí)?！蔽磥?lái)，“流動(dòng)博物館”將繼續(xù)創(chuàng)新形式，走進(jìn)更多校園和社區(qū)，讓更多人有機(jī)會(huì)近距離感受歷史文化的博大精深，讓文明傳承的薪火代代相傳。
